蒙氏教具 ▏彩色圆柱体

蒙台梭利博士设计的每一种材料都是在为孩子探索和完善感觉。所设计的材料鼓励孩子进行比较，分类和序列。儿童可以用这些感官经验看图，比较，描述等，这是帮助儿童了解世界的一种手段。

“彩色圆柱体”教具概述

这是一个很简单但是很有作用的教具，一般情况下，建议孩子学习过插座圆柱体之后再学习彩色圆柱体的，因为彩色圆柱体是插座圆柱体的延伸。孩子在操作彩色圆柱体的同时回忆了插座圆柱体，深入了粗细等概念，又有了关于面积、组合等的潜意识概念，还发挥了自由创造意识，这些方面是比较推荐的。

彩色圆柱体小圆柱的排列大小与插座圆柱体相同，除无握柄和插座，每组小圆柱体放在对应颜色的小盒里，圆柱体分为红、黄、蓝、绿四组。

教具目的

教具操作

1、引导幼儿，介绍彩色圆柱体，准备工作毯。

2、双手捧教具盒轻轻放在工作毯上。

3、让孩子观察盒子内外，问孩子“这是什么颜色？”然后介绍“今天我们做红色圆柱体的工作”。

4、将十个圆柱体一一取出，无顺序放置。盒子放在桌面右上角。

5、示范由粗到细水平排序，引导孩子观察回忆，与插座圆柱体哪一组相同。复习“粗、细”的概念，并出示相关字卡。

6、适时询问“要不要做做看”鼓励幼儿尝试其他排列方式，如堆高。

7、工作完成，将圆柱体按照由粗到细按序放回木盒中。

8、其他颜色操作方法相同。

延伸与变化

面积配对

除了蓝色圆柱体外，其他颜色可以两两重叠配对，或三组重叠配对。

与插座圆柱体配对

按高度面积放入相对应的插座圆柱体底座中。

彩色圆柱体与卡片配对

造型艺术

发挥孩子想象力创造力，叠高或者随意组合等。