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蒙氏教具 ▏彩色圆柱体

蒙台梭利博士设计的每一种材料都是在为孩子探索和完善感觉。所设计的材料鼓励孩子进行比较,分类和序列。儿童可以用这些感官经验看图,比较,描述等,这是帮助儿童了解世界的一种手段。

 

 

 

“彩色圆柱体”教具概述

 

这是一个很简单但是很有作用的教具,一般情况下,建议孩子学习过插座圆柱体之后再学习彩色圆柱体的,因为彩色圆柱体是插座圆柱体的延伸。孩子在操作彩色圆柱体的同时回忆了插座圆柱体,深入了粗细等概念,又有了关于面积、组合等的潜意识概念,还发挥了自由创造意识,这些方面是比较推荐的。

 

彩色圆柱体小圆柱的排列大小与插座圆柱体相同,除无握柄和插座,每组小圆柱体放在对应颜色的小盒里,圆柱体分为红、黄、蓝、绿四组。

 

教具目的

  • 进一步锻炼幼儿对不同尺寸和大小等概念的识别能力;

  • 加强幼儿比较和辨别相似、相异、对应的能力;

  • 锻炼幼儿手眼协调能力;

  • 锻炼幼儿敏锐的观察力及注意力;

  • 为之后的数学学习做间接准备。

 

 

 

 

 

 

教具操作

 

1、引导幼儿,介绍彩色圆柱体,准备工作毯。

2、双手捧教具盒轻轻放在工作毯上。

3、让孩子观察盒子内外,问孩子“这是什么颜色?”然后介绍“今天我们做红色圆柱体的工作”。

4、将十个圆柱体一一取出,无顺序放置。盒子放在桌面右上角。

5、示范由粗到细水平排序,引导孩子观察回忆,与插座圆柱体哪一组相同。复习“粗、细”的概念,并出示相关字卡。

6、适时询问“要不要做做看”鼓励幼儿尝试其他排列方式,如堆高。

7、工作完成,将圆柱体按照由粗到细按序放回木盒中。

8、其他颜色操作方法相同。

 

 

 

延伸与变化

 

 

 

面积配对  

除了蓝色圆柱体外,其他颜色可以两两重叠配对,或三组重叠配对。

 

 

 

与插座圆柱体配对

按高度面积放入相对应的插座圆柱体底座中。

 

 

 

彩色圆柱体与卡片配对

 

 

 

造型艺术  

发挥孩子想象力创造力,叠高或者随意组合等。